Вопросы час знакомства 2 3 классов

Урок русского языка по теме "Наречие", 4-й класс

вопросы час знакомства 2 3 классов

Cкачать: Классный час "Знакомство с классом" 1. Вступительное слово. 2. Игра «День рождения класса»: а) игра «Мое имя»; 3. Подведение итогов ( рефлексия). C:\Users\Татьяна\Desktop\5А\фото . Ну что ж, 5-А на все вопросы ответил правильно, а значит, по всем предметам получил пятерки. Продолжить знакомство с символами РК Развивать память, устную речь, расширять кругозор только после знакомства ученики стали отвечать на мои вопросы о Казахстане. Далее участники классного часа. Будем учиться находить эту часть речи, задавать к ней вопросы и (час, будильник, мышь, сверчок, козлик, кот, поросенок — это имена существительные) (изменяются по лицам, бывают 1 и II спряжения, имеют 3 наклонения) II. Знакомство с наречием. - Вот мы с вами и определили тему урока.

По окончанию мероприятия учащиеся позитивно настроены, доброжелательны друг к другу. Далее прошла игра — викторина посвященная Дню языков народов Казахстана. Далее во 2 конкурсе на знание пословиц показали свои способности учащиеся, Иванченко А.

вопросы час знакомства 2 3 классов

И в заключении классного часа ученики высказали свои поздравления соперникам, поблагодарили за игру и похвалили друг друга.

Так же я вручила грамоты победителям конкурсов. В целом, классный час прошёл в дружественной обстановке, учащиеся комментировали ответы друг друга, все были заинтересованы, задействованы в работе. Считаю, классный час удавшимся, так как цель и задачи достигнуты.

Учащиеся обогатили свой словарный запас. Почувствовали чувство соперничества, узнали о происхождении праздника Дне языках народов Казахстана. Орымбетова, прививать чувство гордости за свою малую Родину. Далее я рассказала о жизни Кудайбергена Орымбетова в честь которого названа наша школа. Параллельно с рассказом я показывала фотографии с участием К. Экскурсия сопровождалась познавательной беседой.

Всем было весело и инетересно. Узнали много нового о жизни К. Далее входят два ученика одетые в инопланетян. Далее разворачивается беседа инопланетян с учащимися. Учащиеся рассказали инопланетянам о учителях высказали свои рассуждения.

вопросы час знакомства 2 3 классов

Перед классным часом на уроке трудового обучения ученики приготовили открытки для учителей и в ходе мероприятия подписали их своими пожеланиями к любимому учителю казахского языка, английского языка, трудового обучения. Классный час заканчивается дарением открыток и чтение стихотворения учащейся Махаббаткызы Карины.

Классный час. Игры для классных часов

Учащиеся обогатили свои знания о нелегком труде учителя, стали больше ценить труд учителя. Поэтому необходимо воспитывать у детей бдительность и необходимость соблюдать ПДД для сохранения собственной жизни и своего здоровья. В течение всей беседы я старалась создать комфортный психологический климат в классе, дать каждому возможность реализовать себя, старалась услышать мнение каждого.

Классный час условно можно поделить на две части. Первая — это передача детям новой информации, с опорой на их знания и опыт. Все это, в конечном итоге, приводит детей к пониманию соблюдения ПДД для самого. Подводя итог классного часа, дети сами делают вывод по предложенной им теме, ответив на поставленные вопросы. Считаю, что классный час соответствует общим воспитательным задачам и возрастным особенностям учащихся.

Поставленная цель и задачи в ходе подготовки и проведения классного часа были выполнены. Обоснование выбора данного вида и содержания деятельности: Хода мероприятия Во вступительной части классного часа учитель проводит беседу с детьми о том, что профессия —это труд, который помогает раскрыть свою личность, показать свои способности.

Именно поэтому в народе сложилось множество пословиц и поговорок. Мероприятие было направлено на формирование логического мышления, связной речи, памяти. В ходе проведения мероприятия я акцентировала внимание учащихся на многообразие существующих профессий, расширение знания детей о мире профессий.

Взаимоотношения между учащимися и учителем, на мой взгляд, добрые, соответствуют воспитательным задачам, возрастным и индивидуальным особенностям, уровню развития коллектива. Я считаю мне в целом удалось достигнуть поставленных целей. Для данного возраста детей воспитательная ценность проведенной работы очень велика. Педагогические способности и умения, которые были проявлены в ходе воспитательной работы с учащимися: Обобщение и систематизация знаний детей о роли права человека.

Дать представление о защите прав реб? Ход классного часа В начале классного часа учащиеся ответили на вопрос - Что такое право? Дети принимали активное участие в обсуждении Козеева Е.

вопросы час знакомства 2 3 классов

В конце классного часа я провела анкетирование учащихся на знание прав и обязанностей человека. Анкетирование показало, что классный час прошёл не зря, учащиеся хорошо усвоили материал занятия Занятие прошло хорошо, поставленные цели были достигнуты. Выяснить какие качества должны быть в дружной семье 2. Прививать потребность уважительных отношений в семье 3. Показать детям и родителям значимость дружеских отношений в семье. Далее в беседу продолжаю я и предлагаю разгадать ребус о семье, и рассказываю о разных семейных традициях, дети выявляют разнообразие традиций и рассказывают о своих семейных традициях.

На протяжении всего путешествия учащихся сопровождают интересные вопросы, загадки. Итог мероприятия подводят родители учащихся Козеева Э.

Приложение (Игры для классных часов)

Учащиеся осознали всю значимость доброжелательных семейных отношений. Обезопасить жизнь учащихся на время осенних каникул Проинформировать о возможных опасностях Всего учащихся: Я рассказала детям какие опасности их могут ждать если не соблюдать элементарные правила: ПДД, пожарной безопасности и обращения с электроприборами, поведения в общественных местах, безопасности на улице, безопасности на льду, поведения, когда ты один дома, безопасности при обращении с животными, с острыми, колющими и режущими, легковоспламеняющимися и взрывоопасными предметами, огнестрельным и холодным оружием, боеприпасами.

Учащиеся внимательно прослушали инструктаж и расписались в журнале по технике безопасности. Выслушайте ответы на все вопросы в опроснике.

Если есть вопрос, представляющий интерес для всех, обсудите его группой. Опросник Опиши то время, когда тебе было одиноко. Что тебе помогло справиться с одиночеством? Что ты сделал, чтобы помочь страдающим от одиночества?

Игры на знакомство (для младших школьников)

Что дали тебе дни испытания одиночеством? Три правды и одна ложь Каждый участник получает карандаш и лист бумаги с надписью: Записанное предлагается вниманию всей группы, и все пытаются решить, какое из утверждений ложное.

Затем автор оглашает настоящее ложное утверждение. Поводырь Члены группы встают в линию, держась за руки.

вопросы час знакомства 2 3 классов

Все, кроме ведущего-поводыря, с закрытыми глазами. Поводырь должен безопасно провести группу через препятствия, объясняя, куда они направляются. Шагать нужно медленно и осторожно, чтобы группа прониклась к ведущему доверием.

  • Классный час "Знакомство с классом"
  • Урок русского языка по теме "Наречие", 4-й класс
  • Игры на знакомство (для младших школьников)

Спустя 2—3 минуты остановитесь, смените поводыря и продолжите игру. Пусть каждый попробует себя в роли поводыря. После игры обсудите, всегда ли игроки могли доверять ведущему; в роли кого они чувствовали себя лучше — ведущего или ведомого?

Дай мне руку Каждый член группы получает по листку бумаги и маркеру. Им нужно обвести по контуру свою кисть. Не забудьте подчеркнуть, что все записи должны быть положительными. Все игроки могут взять листки домой в качестве сувенира. Любишь ли ты своего ближнего?

«Здравствуйте, я – ваша учительница!», или Как познакомиться с новыми учениками

Игроки сидят в кругу на стульях, один человек в середине. Тот, кто в середине, подходит к кому-либо из сидящих в круге и спрашивает: Водящий тоже старается завладеть стулом, так что в центре окажется кто-то. Все, на ком есть красный цвет, остаются сидеть, а остальные, вместе с водящим, бросаются занимать другие стулья.

Тот, кто остался без стула, становится водящим. Сердце класса Вырежьте заранее из красного картона большое сердце.

вопросы час знакомства 2 3 классов

Я хочу, чтобы сейчас вы сделали друг другу что-нибудь приятное. Напишите свое имя на листе бумаги и сложите его, чтобы каждый мог потом вытянуть жребий с чьим-нибудь именем. Учитель должен проконтролировать то, что собираются записать участники. Повесьте сердце на стене так, чтобы к нему можно было подойти со всех сторон.